班级卫生及早读纪律的反思
2016-02-18 20:42:46| 分类：
学生管理
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2015年10月22日星期四
班级卫生及早读纪律的反思
--阅读《从十个细节看出班风的好坏》有感之一
今日阅读了《从十个细节看出班风的好坏》一文，对照班级现状，一一对照，班风不良已是严重的问题。
一、地面保洁好坏，反映出班风的好坏
教室地面卫生整洁，是班风良好的外化表现形式之一。值日生工作井然有序，班级学生严格自律，形成了人人管理卫生，人人爱护环境的好习惯。
反思：班级吃零食现象严重，有不少学生乱扔垃圾，虽处理了一些学生，但收效不佳。主要表现为地上的瓜子壳，虽每日清查谁吃了瓜子，有的学生还罚扫过地，但没有从根本上杜绝。有的学生你亲眼看到他把饮料瓶扔到了清洁柜的顶上，训斥时他说没有扔，气得没办法说是猪扔的，他马上指着身边的学生说是这个学生扔的，被指的学生低着头不敢吭声，卫生管理难度很大。
解决方案：必须选好劳动委员，落实小组卫生管理的方法，并让学生管理好自己负责的卫生区域，处罚乱扔垃圾的学生，当然这点难度比较大，因为随手乱扔垃圾的学生也多是问题学生，处罚时一定得注意方式方法。
二、早读情况好坏，反映出班风的好坏
学生自觉早读，是班风良好的外化表现形式之一。学生能够充分利用早读时间温习和预习，自觉维护班级学习氛围，由此迁延到课堂学习的良好环境。
反思：班级早读，必须在老师督促下才能读书，假如老师一离开，教室立刻就乱了，学生学习很不自觉，只能在老师威逼下学习。记得一次晚自习前，我值周在巡查区域，听到教室比较吵，立刻进教室抓了三名打闹的学生，让站在我巡查区域背书，忽而又听到教室比较吵，又抓来三名学生。没有两分钟，教室又传来吵闹声，这下我有些生气，拉出了打闹的学生，学生和我争执说他没有吵，我被迫闪了几个耳光，一直把这几个学生罚站到晚自习上，让读书背书，但教室还是学风不浓。
解决方案：得讲清为什么而学习，给学生讲学习的意义，尤其要讲自觉学习的意义。吵闹的学生必须写出反思和认识，以加强自我教育。力争一学期的努力，达到老师在与不在一个样的效果。
今日日程
一、今日天气：晴，昨晚0点入睡，今早5点半起床。今天是我写行动日记第1778天。
二、今日记录：早5点半起床，研读《故宫博物院》一课的教案，做了该课的大册子练习题。6点50分抵达学校，进2班蹲班，组织学生背诵《短文两篇》，至7点半，2班多半学生完成了背诵任务，又安排学生预习《故宫博物院》。晨会检查了作业，早读督促1班学生背诵《短文两篇》，第1节课，无课吃了早餐，而后做了《故宫博物院》小册子的答案，第2、3节课，在1班用两课时上完了《故宫博物院》，第4节课，在2班上了《故宫博物院》第1课时。中午饭后短暂休息，上网阅读浏览。13点半进2班蹲班，收了2班的作文本，第5节课，在2班上了《故宫博物院》第2课时，第6节课，做小册子第三单元答案2课，第7节课，督促学生打扫卫生，而后批阅1班生字本50余本，第8节课，在1班讲评小册子小册子第三单元答案2课。第9节课，批阅1班生字本50余本，合计100余本。晚饭后进2班蹲班，先阅2班生字本50余本。第1节晚自习，我讲评小册子第三单元答案2课，复查了学生的自阅情况。第2节晚自习，因个别学生作文没有完成我大发雷霆，而后再阅2班生字本50余本，今日我批阅的生字本达200本以上，而后又检查学生大册子《故宫博物院》一课的练习完成情况。下晚自习后检查住校生，填写检查单1页。返家后更新了博客日志并上网交流，23点，花费半个小时书写了当日日记。
三、今日健康、感恩、读书。
快步走4000米，操场跑步10圈。听《大秦帝国》第三部第126集。听蔡骏长篇恐怖悬疑小说《地狱变》第17集。阅读《励志人生》总第98期21至30页。阅读《高效课堂22条》141至150页。阅读《旅途教育周刊》第449期51至60页。阅读《稻盛和夫的活法》251至260页。
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