2016年1月16日星期六
复习了四周心中还是没有底
我教学进度很快，早在第三次月考的时候，我就上完了新课，至期末考试我已经复习了整整四周，复习是艰苦的，回顾全学期的教学工作，我觉得已经尽力了。
首先我觉得课上的比较扎实，有效地抓住了课堂教学的时间。每节课，我都力争教学要生动有趣，每个晚间我都要细致读一读课文，重新构思一下课堂结构。在临下课的十分钟，我都要出一些练习题，进行反馈测试，不仅是检验学生当堂掌握的情况，再者把临下课的边角时间也做到了有效利用。中午批阅出学生的随堂检测本，并登记得甲情况，也激发了学生的学习兴趣。
其次练习册讲评是近年来最认真的，大小册子我利用自习课和晚自习都做了细致讲评，并检查了学生自阅情况。讲评时由学生代表用投影仪投射自己的练习册，由学生主讲，讲错了我当场纠错。报纸的讲解和练习册一样，也极为认真。所以期末翻看学生所做的练习册，尽是红笔批阅的痕迹，我也因此而欣喜满足。
再次背诵的检查也是近年来最为严格的，几乎每篇背诵课文都是我亲自检查。翻看学生的课本，里面尽是我的背诵签字，尤其是近三周以来，我细致地检查了学生每篇古文的字词理解识记，1班百分之九十的学生通过了字词识记检查，2班也有百分之七十的学生背过了古文的字词含义。我的目的只有一个，就是不论期末试考哪一篇课内文言文，学生不会在字词理解上丢分。而课外文言文的阅读训练，进行的更为扎实，先让学生齐读，而后安排学生轮流翻译，翻译正确的，当场口头表扬。全学期讲解的课外文言文，应在40篇以上。
另外字词听写也比较频繁，几乎两班每周都要进行三次，听写之后还要检查学生的纠错，可以说每单元的字词，我几乎都听写了三遍以上，每篇背诵的文言文和诗歌，默写都在两次以上。照这个训练的程度，学生不应该在字词和默写中丢分。
但临近期末试，我还是心中没有底，我对学生能否考好没有把握，关键是期末试试题，和中考模式的差距比较大，出题简单不说，一些中考不可能考的文学常识也在期末考试的范畴。加之近期年轻教师个个冲锋陷阵，在早读督促字词句识记，加大了默写检查，年轻人精力充沛，一个个都在搞学生人人过关，所以面对年轻人凌厉的攻势，我钦佩之余，也对自己期末考的排名而深深忧虑。
马上就要期末考试了，我已作出了最大的努力，既就是成绩不够理想，我也会坦然面对。
今日日程
一、今日天气：多云，昨晚0点入睡，今早8点起床。今天是我写行动日记第1862天。
二、今日记录：早8点起床，洗了袜子和鞋垫，而后听有声书，10点上街理发，记得上次理发还是国庆节吧，不知怎的，可能是老了，我的头发愈发稀疏。年轻时每个月都得理一次发，现在竟过去了两个多月，头发还是不显长，这绝不是一件好事。理完发又去超市买菜，做午饭。女儿13点才提着大箱子回来了，饭后洗锅，听有声书，而后午睡至14点，又去看望生病的岳母，返家后阅读手机书。18点看望父母亲，19点吃了晚饭，饭是妻子做的面片，吃完晚饭，又输入前期日志1篇。书写了当日日记，补写了昨日日记，又输入前期日志1篇，晚上0点，再次输入前期日志1篇。
三、今日健康、感恩、读书。
快步走4000米。听周德东恐怖小说《罗布泊之咒》第16集，听《红与黑》第16集，阅读《时间管理》第151至160页。听《大秦帝国》第四部第14集。阅读《旅途教育周刊》第456期61至70页。阅读《励志人生》总第101期121至130页。
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