2015年3月13日星期五
我的课堂真的是学生的享受吗？
按教龄来说，我从事语文教学工作已经有25年了，25年的教学积淀，我的教学理应是信手拈来，游刃有余，但我却常感到力不从心。因此我备课花费时间极长，先是要把课文连读两遍，而后研读网上的精品教案，建构自己的教学思路。我喜欢阅读同行们挂在网上的教学实录，我常常为同仁们的教学构思和机智而拍案叫绝，在博取众长之后，我才打开教案本，备出自己的教案，设计预设的问题，设计学案。所以我的备课可以称作苦备，每节课都可以说是经过了认真的打磨，但我的课堂真的精彩吗？我还没有自信。
本学期，我开始按照高效课堂的模式上课，上课采用小组合作式学习法，答对问题加分奖励，每节课评选优胜小组，也使得课堂多了些活跃，但这种教学方法能否使全体学生从中受益，进而提升我的语文教学成绩，我还心中没底。再者课堂看似活跃，其实回答问题的就那么十几位同学，其余大部分学生是否积极参与了学习，我还不得而知，再者如何提升学生的参与意识，鼓励大多数学生积极参加教学展示，这也是我当前急需破解的难题。
学生日记：让课堂成为一种享受 作者：张彩霞
新学期开始了，我们又要开始一个新的旅程。
新的学期，老师改变了教学方法，让我们分小组竞争学习，从此，每一节语文课都揪住了我的心灵，我的语文课堂变的欢乐起来。
看！老师的问题还没说完呢！后面的陈倩倩就已耐不住性子，高喊：“老师叫我！”老师便会叫她回答问题，答对了，就加分。看起来她很得意，看得出来，很在意集体荣誉。有时，老师叫她时，她会看同学一眼，那神情仿佛在说：“看老师叫我就不叫你！”气的别的同学愣怔怔地生闷气。
我性格内向，不愿在别人面前表现自己，从开学来，我从来没有举过手，其实我也劝过自己，没有什么害怕的，讲台上的老师，讲台下的同学，没什么好害羞的，可我总是没有勇气，好像在别人面前，自己总是最弱的。
有一次，我们在上语文课讨论问题时，同学李鑫说道：“张彩霞是我们六人中成绩最高的，可她总是不回答问题。”
第一时间，我无言以对，面对这么欢乐的课堂，我没有什么好掩饰的，我决定了，我要向陈倩倩同学学习。学习她的开朗，大方的精神。本来课堂就是一个美好的享受，我应努力让它变成美好，而不是一切都以沉默来解决。
享受课堂，感受她的奇妙，好好表现，使课堂更加美好！
今日日程
一、今日天气：晴，昨晚0点入睡，今早5点30分起床。今天是我写行动日记第1560天。
二、今日记录：早7点抵达学校，教室查人后到饭堂吃饭，7点20分进教室查人，检查了教室的卫生，第1节课，研读了教材，梳理了《木兰诗》1课的教学思路。第2节课，在1班上了《木兰诗》第2课时。第3、4节课，批阅两班课堂练习本100余本。中午饭后上网更新了博客日志并上网交流。第5节课书写教案1课时3页，第6节课，下操场锻炼，而后和弟弟一起动员初三放弃中考的学生上职业中学。第7、8节课，教师例会。18点，参加小Z组织的酒局，喝酒太多，回到家就睡了，本想写日记，但头晕难耐，21点上床，听《狼图腾》没有半个小时，就感到困意袭来，关掉手机不多久就睡着了，今天是我数年来睡得最早的一次。
三、今日健康、感恩、读书。
快步走4000米，操场跑步15圈。听《大秦帝国》第二部55、56集。听长篇小说《狼图腾》第6集。阅读《励志人生》总第86期191至200页。阅读励志书籍《目标》131至140页。阅读《旅途教育周刊》第418期1至10页。听讲座《读书是一种享受》2次。
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