关于仿句练习的一些思考
2014-09-03 13:55:28| 分类：
语文反思
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2014年9月2日星期二
关于仿句练习的一些思考
我下载了一些导学案，其中每课都有仿照课文优美的句子仿写的练习，我让学生模仿练习的同时，我又在想：我们让学生仿句的目的是什么？我们到底想通过这个形式考查学生什么能力？考查这个能力又为什么服务的？仿句在中学语文教学中又有着什么样的定位？
说实话，做了这么多年的语文老师，我还真没好好儿想过这些问题。今天，之所以引起我的思考，是我隐隐觉得如今的仿句教学偏离了首创者意图。出仿句练习的始作俑者目的应该是为了训练学生的写作能力，锤炼学生的语言。但我觉得，语言虽然重要，但只是一种形式而已，写作重在真情实感的表达。
当然，写作都是从模式开始的。从字词的模仿，到句段的模仿，再到篇章的模仿，这是学生从牙牙学语走向写作自由王国的必由之路。所以，在中学语文教学中出现适度的仿句练习我还是赞成的。只是，近年来，仿句要求越来越高。比如要求词性相同、结构相同、内容相关、修辞相同。甚至，还出现了“偏正短语”等这样专业性比较高的要求--说实话，这样的要求实在是太高了，高到了几乎苛刻的程度。为了能写好仿句，学生常常绞尽脑汁而不可得，使得大部分学生见到仿句就有了恐惧症。再说了，我们这是想让学生通过仿句练习提高语文修养呢，还是让学生在不停的“削足适履”的历练中，把自己逐步同化呢？
我觉得，唐诗、宋词、元曲的年代毕竟已经远去了，那种很为讲究格律与韵脚，讲究对仗与骈散的年代已经结束了。然而，如今越来越为专业化的仿句练习，似乎越来越背离语文精神了。
不过，请不要误解，我这样说，并不是就不要仿句练习了，就不要进行仿句考查了。只是考查的内容与方式要进行一些改良。在形式上，我觉得仿句的要求不能太过苛刻了，过去不也是有“严对”“宽对”之分吗，干嘛，还要苛求学生“严格仿句”呢？在内容上，我觉得仿句的要求要更为人性化些，比如，看谁的仿句更有创意，看谁的仿句更富有诗意，看谁的仿句更有生命的味道，而不是看谁的仿句更为严格。我觉得同样是仿句，这样一改后，学生从仿句中所体会到，就不会是“削足适履”式的艰难与苦涩了，他们会觉得仿句练习其实还是可爱的，语文还是充满亲和力的。
今日日程
一、今日天气：多云，昨晚0点入睡，今早5点起床。今天是我写行动日记第13712天。
二、今日记录：早5点起床，听催眠音乐，吃早饭，更新了博客日志。7点到达学校蹲班，组织两班学生预习《散步》一课，而后晨会，早读。第1、2、3节课去开党员会，浪费了我大好的光阴，因课没有换成，我遂让学生自习写作文，第4节课，想到时间不能耽误，便溜出来给一班学生上了《散步》第1课时。中午饭后上网。13点半进入教室，利用蹲班时间批阅了1班的《散步》课堂训练，有8名学生不合格，被我罚站到了教室后边，而后给这些学生做了细致的讲解，并安排他们改错。第5节课，上网下载了《我的小学生活》优秀习作三篇，下载了《秋天的怀念》教案和课件。第6节课，在1班讲评《我的小学生活》，并安排学生互写了评语。大课间，到会议室订对上一届中考学生名单。第7节课，在1班看自习，我批阅1班作文本近十本，第8节课，在2班看自习，批阅1班作文10本。放学后参加同事的酒宴，返家后进成功学论坛交流，个别教学女汉子的语录触目惊心，遂做了一则摘录。某美女教师：“昨晚12点已过才躺下的，早上不到三点半就清醒了，这是不是预示着本人要开启奋斗之路的节奏呢？不管是否能坚持，在我看来，这应该是一个不错的开始！离所谓的清肠最佳时间，还有两小时整，我就这么打发这两小时吧--耐心、细腻地记录点东西。”我回复道：“小心成为老太婆！”我看了一个小时电视新闻，书写了当日日记，又进成功学论坛，在“我的行动”版块写下了明日开始在班级进行窒息式习惯养成教育，掀起一轮纪律学风整顿风暴的帖子。还没有退出来，就有人跟帖说少批评学生，不要让学生反感你。咋光有人给我泼凉水呢？不管她。22点，研读第2篇课文。今日我上网打印的《2013年日记集》一书来了，印刷很是精美，妻子读了一个下午，未经我的允许就把我的日记读了，唉。
三、今日健康、感恩、读书。
快步走4000米。听《大秦帝国》第六部35、36集。阅读莫言长篇小说《食草一族》上部441至450页。阅读《励志人生》总第77期91至100页。阅读励志书《羊皮卷的启示》691至700页。阅读《旅途教育周刊》第389期1至10页。阅读《班主任工作漫谈》上部481至490页。
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