学生作文缘何让我痛心
2014-05-29 12:23:19| 分类：
作文研究
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2014年5月19日星期一
学生作文缘何让我痛心
本次模考由我和小赵批阅作文，因人手不够，我们还批阅了说明文阅读题。本次阅卷我明显看到了九班十班作文的差距，迫使我在中考前的最后四周时间里，还得再训练三次作文，以作垂死挣扎了。
批阅别班作文，总觉得人家文句优美，语句精练，描写生动，文句和故事都让我拍案叫绝，于是乎我连打高分。偶尔碰上一篇平淡的作文，便给个三十来分，以体现分值的差距，体现作文评分的公正。但阅到自己班级的作文，明显感觉好作文太少，甚至于出现了不少偏题之作。作文题目是《留下》，10班竟有4人更换了作文题目，写成了《时间都去哪儿》，内容和留下没有什么关联，只好给个二十来分的奖励分数了。我估计更换题目是因为没有读完作文题目，仅看了前半部分的引入材料就匆匆动笔了，没有留意到请你以“留下”为题目作文这句话。我怎么都不明白，全年级共有5人作文改换了标题，为什么竟有4人出自我的10班，是我平时在作文教学中忽视了什么，还是10班学生不够机灵，太过愚笨？
再说作文内容，10班作文有写理想的，结尾写道我要给未来留下理想，根本是胡写，我顺手就给了个低分。还有不少作文围绕“留下”瞎扯，浪费着纸张也浪费着我的时间，我顺手给了个30分，我就想不明白了，为什么不写一件事情呢？你可以写留下温暖，留下亲情，留下友情，留下师生情的故事，甚至于可以写童年趣事，因为留下了美好的童年回忆。
学生作文水平过差，我在初三提升乏术，每周布置一篇作文训练，自己阅的辛苦，收效还不大，或许得多肯定学生，坚定学生的写作信念，毕竟距中考仅剩一个月了。
今日日程
一、今日天气：晴，昨晚0点睡觉，今早6点起床，今天是我写行动日记第1267天。
二、今日记录：早晨不知道何时醒来，窗外一团漆黑，女儿已经起来写作业了，我还静静地躺着，想着早晨将上的课，想着还没有动笔的反思，想了不知道多长时间，窗外已经大亮，遂起床，看表仅是5点50分。洗漱后阅读了一会儿手机书，遂走向学校。早6点50分进10班教室，组织学生齐读八上古诗文，批评了模考卷不审作文题的五名女生。7点40分和学生一起跑操，后参加升旗集会。早读时间，表扬了昨晚自习前就完成练习册的12名学生。第1节课，在9班上散文阅读课第2课时。第2、3节课，批阅10班复习用书20本。第4节课，在10班上散文阅读课第2课时。中午放学后，上网更新博客日志并交流。下载《再也没有》满分例文，中午课前在10班蹲班，安排学生收取书费。第5节课，独坐柳林中批阅9班作文，树林里一丝风也没有，有些闷热。至下课，共批阅9班学生作文《再也没有》31本，本次作文9班水平较高，好作文竟有十几篇。第6节课，在9班讲评《再也没有》，共读学生优秀习作8篇。第7节课，批阅完4班试卷作文。第8节课，在6班讲评小说阅读题2篇。晚自习前，联系学生家长，接走中暑生病的学生，第1节晚自习，在9班讲评散文阅读题3篇，而后学生自习20分钟，我批阅了7班试卷说明文阅读题。第2节晚自习，督查9班背诵20分钟，而后学生自习，我批阅了3班试卷说明文阅读题。第3节晚自习，批阅1班试卷说明文阅读题，后和学生一起汇总了九班、十班的语文成绩，两班各有四人优秀，但10班有四人不及格。22点下晚自习，查访了住校生，填写查访单1页，返家已是22点40分，后书写了当日日记。
三、今日健康、感恩、读书。
快步走6000米，操场跑步6圈。听《大秦帝国》第五部173、174集。听莫言长篇小说《檀香刑》第9、10集。阅读《励志人生》总第72期31至40页。阅读励志书《自己拯救自己》81至90页。阅读《教师成长足迹》第7辑381至390页。阅读励志书《羊皮卷的智慧》491至500页。
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