教室里就要书声朗朗
2014-11-04 13:19:51| 分类：
教学经验
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2014年10月28日星期二
教室里就要书声朗朗
班级近段时间课间太吵，部分学生打闹严重，以致于班级考核屡亮红灯，迫不得已我利用课间督查背诵，顿时课间的教室书声朗朗，毕竟强压不是好办法，可我又没有管理的良方，似乎近期只能如此了，不过通过督查，很长的散文《春》学生背诵很快，连我都惊讶学生的潜力了。
唐景红是唐藏农村来的孩子，开学之初好动爱说话，一次我给她说：“你能学，我发现你很聪慧，你只要用心学，一定能学好！”我的话语点燃了这个女孩子的学习热情，从此这个孩子像加满了油的汽车，在学习的道路上忘我地狂奔，第一次月考就是年级170名。我笑着说你真的能学，可不要辜负我的期望。本周的日记唐景红写得非常认真，从中我看到了向上的力量。
唐景红的日记写了我的课间背诵督查，现做如下摘录：
还有十来天就要考期中试了，王老师每节课间都要来督促我们背书，只要下课，你从我们教室门口走过，便能体会到我们班级浓浓的学习风气，每天都有两个梯队没有背过《春》的同学跟在老师身后背课文，活像老师的小保镖。
一听说没有背过的还要放学留下来，一个个同学像热锅上的蚂蚁急得团团转，课间的教室是一片读书声。我也荣幸地给王老师做了一个小时的保镖。我便把《春》全文抄了一遍，用脑子记，最终我背过了课文，通过了检查，我一下子感到获得了新生啊！
读了唐景红的日记，我想如何把背诵督查引向深入呢，我觉得还得加强古文翻译及重点字词的识记检查，七一班前四个梯队共有学生33人，这些学生位居年级前三百名，学习位居年级中上水平，对这些能学的孩子利用课间从严检查，不但可以抑制教室里让我头疼的吵闹现象，还可以迅速提升学生古文阅读能力，我何乐而不为呢？
今日日程
一、今日天气：雨转阴，昨晚0点入睡，今早6点起床。今天是我写行动日记第1427天。今日计划完成度：良。
二、今日记录：早6点起床，准备培优课，7点抵达学校，进教室查人，督查卫生打扫，7点05分到培优班讲课50分钟。早读检查了二班作业，督查二班背诵30分钟。第1节课，在2班上《紫藤萝瀑布》第2课时，课间督查1班背诵。9点20分至11点10分，在1班检测了第1单元，学生测试期间，我批阅了培优班的作文，批阅2班随堂测试本3次。第4节课，备教案1课时3页。中午放学后参加同事酒宴，返回后在2班蹲班。第5、6节课，做小册子《紫藤萝瀑布》训练答案，批阅1班1、2梯队小册子13本，批阅完1班生字本。大课间进1班教室，批阅2班的生字本。第7节课，在1班上《紫藤萝瀑布》第2课时，第8节课，在2班讲评同步导练《诗四首》答案并复查，讲评小册子《紫藤萝瀑布》基础部分训练答案。第9节课，把3、4梯队未背过《春》一课的学生留在办公室里背诵，我则批阅完2班的随堂测试本。晚饭后和妻子看《川军血战到底》2集。21点书写了当日日记，后填写学生奖状11份，这是第一次月考前八十名的奖状，一直拖到了现在，可怕的惰性啊！22点30分进成功学论坛阅读，发帖5条，并做了如下摘录：“有一个有名的三八理论：八小时睡觉，八小时工作，这个人人一样。人与人之间的不同，是在于业余时间怎么渡过。时间是最有情，也最无情的东西，每人拥有的都一样，非常公平。但拥有资源的人不一定成功，善用资源的人才会成功。白天图生存，晚上求发展，这是二十一世纪对人才的要求。”
三、今日健康、感恩、读书。
快步走4000米，操场跑步6圈。听《大秦帝国》第六部146、147集。阅读莫言长篇小说《酒国》1至10页。阅读《励志人生》总第80期51至60页。阅读高效课堂系列书籍《打造高效课堂》21至30页。阅读《旅途教育周刊》第396期1至10页。阅读《老师，你会不会回来》41至50页。
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