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我们在练习上做的还远远不够  

2013-09-30 17:56:25|  分类: 语文反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  2013年9月25日星期三
  我们在练习上做的还远远不够
  今早我们到宝鸡高新中学听课,我听了两节语文课,发现高新中学的进度比我们快多了,现在已经上完了第一、二、四单元,第六单元已经开讲《出师表》了。我们到现在讲完了第1、2单元,第6单元也仅仅讲了《陈涉世家》,进度太慢不说,高新中学完全是应试,现在就已经开始了初中语文六册课本的古诗文背诵,背过的老师给签字,签字的学生又检查其他的学生,而背诵的检查我们在下一学期才实施,整整慢了一个学期啊。
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  让我惊讶的是高新中学的作文训练,她们精选中考作文题,不给学生作文指导,就安排学生当堂限时作文,每学期完成作文18篇。因作文训练次数太多,她们的作文实行勤练、简批的做法,一次作文老师只详阅有代表性的两至三篇。相比较而言,我本学期推行每周一次作文的策略,训练的量也是比较大的,但我作文题目都是随机拟定的,比如《我们十(九)班》,比如《快乐的中秋节》,这些作文训练只是为了让学生有话可说,训练学生的描写能力,训练学生的选材能力,而审题能力的训练就被我忽视了。
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  国庆假后,我的作文教学也要进行调整了,每周利用作文课进行限时作文训练,训练题目就从中考作文题目中筛选,通过这样的练习,发现学生作文审题的偏差,而后进行专门的指导。
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  今日我听了两节《出师表》第一课时的教学,发现名师的教学名不副实,课堂沉闷而无亮色:一教师疏通文意,让学生齐读,后再让学生以小组为单位全文翻译,老师提问了重点字词了事。其实古文教学应该把内容的理解和分析与古文字词的疏通同步进行,这样才能避免呆滞。另一教师分析了课文,但我总觉得教学思路有些乱,不够清晰,不知道她这节课的教学目标究竟是什么。
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  今日听课我觉得自己的练习还远远不够,高新中学实施的是高效课堂模式,学生有导学单练习,作业和练习册,相比较而言我的练习太少,古文只有多练习,学生才能掌握必要的文言词语,才能熟练地翻译课外文言文,我得在学生的练习上下些工夫了。
  今日日程
  一、今日天气:多云。昨晚0点睡觉,今早5点起床,今天是我戒烟第1021天,写行动日记第1032天。
  二、今日记录:今早5点起床,于6点到中心广场坐车前往宝鸡听课,9点到达宝鸡高新中学,分别听课两节,评课一节,后和同事在街道转到16点坐车返家,已经19点了,晚饭后,读书一个小时,阅读《唐眗不辱使命》一课的教案,准备了课件,书写了当日日记。
  三、今日健康、感恩、读书。
  快步走4000米。阅读安东尼罗宾的《激发无限潜力》一书361至370页。听艾宝良朗读的恐怖小说《女法医之尸体加工厂》第30集,阅读《励志人生》总第60期81至90页。阅读莫言小说《牛》31至40页。阅读《教师成长足迹》第2辑31至40页。第2次阅读《秘密》31至40页。
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