近期教学进入了状态
2013-12-13 17:36:04| 分类：
教学经验
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2013年11月28日星期四
近期教学进入了状态
上一周，我开始了随堂测试，记得我从初一往上教时，喜欢给学生随堂测试，经常一个月统计一次学生随堂测试的得甲次数，给认真的学生奖励一些校园小报，这样一直测试到初三，我的成绩还是不错，但半途接班以来，我的随堂测试停止了，其中缘由，大概是学生基础太差，觉得随堂测试无法开展。
上周末，我在两班重启了随堂测试，只是为了抓住这个最后的救命稻草。我没想到竟然开局顺利，我甚至又找到了过去的感觉。
今日下午，我让10班的课堂测试登记员通报了学生随堂测试的得甲情况，多的学生已经得甲7次了，通过随堂测试，学生课堂听讲明显认真，记笔记的学生明显增多，加之这两天我又把字词听写得甲也纳入了登记，学生字词识记情况也明显好转。今日下午我又宣布，明早背过《孟子二章》的学生，也可登记一次得甲，学生背诵的热情又被点燃。
今早我上了一节语文课，今日下午我在10班连上四节语文课，竟没有感到丝毫的劳累，相反还感到非常的振奋，过去的感觉找来了，过去的岁月就是如此的感觉，连续拼杀，没有疲惫，只有振奋。
现在距下次月考还有两周，这两周，我要见缝插针，把九上重点字词再过一次，把九上的古诗文背诵篇目让学生再默写一次，同时，边上九下新课，边讲解九上练习册，提高教学效率，点燃学生语文学习的激情，这才是最重要的！
今日日程
一、今日天气：晴。昨晚23点睡觉，今早6点起床，今天是我写行动日记第1096天。
二、今日记录：天气：晴。操场跑步16圈。早6点起床，6点50分进宿舍检查，仍有一名学生睡懒觉。7点进9班蹲班，督查背诵，进行九上第一单元字词听写，和学生一起上早操，组织10班学生批阅9班听写。早读督促10班背诵。第1节课，准备《我用残损的手掌》导学案。第2节课，在9班上《我用残损的手掌》一课。第3节课，更新博客日志，国培学习，第4节课，完成了五网上传下载任务的一半。中午休息，课前在9班蹲班，批阅完9班的随堂测试本并讲评，检查了学生的听写纠错情况。第5节课，做报纸第12期第五单元测试题的答案并批阅学优生报纸2份，第6节课，在10班《乡愁》，第7节课，在10班讲评报纸第12期第五单元测试题的答案并复查学生报纸的自阅情况，第8节课，在10班讲评小册《孟子二章》的答案，第9节课，在10班听写并评阅，批阅完10班随堂测试本。晚饭后，算出了学生本月的积分，准备评奖，看电视一个小时，而后书写了当日日记。接着又准备了教学设计，准备打印。
三、今日健康、感恩、读书。
快步走4000米，操场跑步16圈。听《大秦帝国》第四部81、82集。阅读励志书籍《终极突破》151至160页。阅读《励志人生》总第63期121至130页。听成功学讲座《成功就是每时每刻的全力以赴》第48遍。阅读《教师成长足迹》第3辑271至280页。阅读成功学经典著作《目标》第311至320页。
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