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进一步督查古文字词句的识记  

2016-01-05 13:56:11|  分类: 语文反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  2016年1月4日星期一
  进一步督查古文字词句的识记
  古文考查在考试中拉分很大,有相当多的学生读不懂古文,甚至于一些学优生一些古文的重点字词的含义也识记不清,所以从上周开始,我用一周时间指导学生抄写了古文五单元的重点字词句并督查背诵,但效果并不怎么明显。所以本周在抄六单元古文字词的同时,我开始检查五单元字词的识记情况了。
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  我检查时也要看一看小组长的检查签字,每篇课文都背过的学生我每课抽查重点字词四五个,早读时间先检查了二班,结果让我欣喜,二班竟有十几个学生背完了五单元的字词,在我面前接受检查的学生排起了长队。我检查了课代表赵文月,班长白思怡,均对答如流。我顺手就把昨晚已经填好的小奖状奖给了她们,学生们背诵的热情更高了。连课间我的身边都围满了学生,可能是上了年纪了,我竟感到了困乏,便让身边的学生互查,我则边喝茶边听,顿感轻松了不少。
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  晚自习前我又进入一班检查,只查了席璇和彭李娜两个学生,我的面前又排起了长队。才18点15分,教室里就书声琅琅,不少认真的孩子都已经背诵了起来。
  检查时我又发现了一个问题,就是学生仅背过了我抄写的重点字词,而书下的注解好多说不上来,比如《望岳》一诗中的“造化钟神秀”一句中的“造化”和“钟”的含义就有好几个孩子说不上来。我连忙告诉学生,课下的注解也要识记,这下难度又增加了。
  查了几个孩子,我又感到累了,便站了起来,却发现好动的刘卓鑫和王乔裕竟在教室里乱跑,我忙把他俩叫了过来,让他们帮我检查,我则窝在办公椅里休息,他们又检查了几个学生,我又检查了他俩,而后一看背诵记录,又有十个孩子背过了。
  晚上我给这些孩子填写了小奖状,打算明早发给他们,本周我一定要掀起一轮新的背诵热潮。
  今日日程
  一、今日天气:晴,昨晚0点入睡,今早5点起床。今天是我写行动日记第1850天。
  二、今日记录:今早5点起床,先做了报纸第二单元测试卷的答案,而后批阅学生卷子6份,席璇、向敏、张欣媛的正确性比较高,让我欣喜,说明这些女孩子答题还是非常认真的。6点50分抵达学校,先督促背诵15分钟,而后又抄写了六单元第一课《三峡》的古文重点字词,让学生背诵。晨会后检查了1班作业。早读时间又在二班抄写了六单元第一课《三峡》的古文重点字词,让学生背诵。第1、2节课,分别在两班讲评了报纸第二单元测试卷的答案。第3、4节课,修改学生征文2篇。中午饭后短暂休息,更新了博客日志并上网交流。课前蹲班,在1班抽查五单元古文字词多人。第5、6节课,做报纸第22期答案。做出了报纸记叙文强化练习阅读答案。大课间打乒乓。第7节课,在1班上了《偶然的发现》作文讲评课。第8节课,班会。第9节课,在1班留前三个梯队未背过五单元古文字词的学生十余人,留未完成作文的学生三人。至18点半,又有20名学生通过了五单元古文重点字词的检查。18点40分进2班教室,督查背诵。第1节晚自习,在2班读《偶然的发现》作文2篇。讲评了大册子《苏州园林》一课的答案,讲评报纸记叙文强化练习阅读答案。第2节晚自习,督查五单元重点古文字词的背诵,2班近十名学生通过了检查。下晚自习后返家,书写了当日日记,而后输入前期日志1篇。
  三、今日健康、感恩、读书。
  快步走4000米,操场跑步1000米,打乒乓20余分钟。听周德东恐怖小说《罗布泊之咒》第4集,听《红与黑》第4集,阅读《时间管理》第31至40页。听成功学讲座1小时,听《大秦帝国》第四部第2集。阅读《旅途教育周刊》第455期11至20页。
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