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加强课堂的反馈测试和校正  

2014-09-28 14:08:14|  分类: 高效课堂 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  2014年9月23日星期二
  加强课堂的反馈测试和校正
  --王磊老师语文高效课堂教学研究反思之6
  在高效课堂中,课堂反馈测试是最重要的一环,通过测试可以了解学生本节课的掌握情况,还可以逼迫学生上课专心听讲。
加强课堂的反馈测试和校正 - wanglei710302 - 飞起来
 
  在我教2007届和2010届学生时,我充分重视了课堂反馈测试。每节课我只讲半个小时,余下十分钟进行当堂检测。中午组织留校生批阅随堂测试本,课前蹲班时安排学优生辅导反馈测试不合格的学生,并对这些理解掌握差的孩子进行训诫。我自认为那六年的教学是高效的,每次测试达到80分以上的学生都要登记,一个月汇总一次得甲次数进行表彰,学生语文学习热情也因此高涨。
  此法的高效在于随堂测试,做到了知识点堂堂清,并且每节课的最后几分钟,是学习效率低下的垃圾时间,此时测试,学生注意力高度集中,回顾一节课所学,在安静的环境中认真思考,强化了所学知识,避免了遗忘,而中午课前发下测试本,进行讲解,又是再一次强化。
  教2007届学生时,我更是组织全班学生进行小组互改,说每个得分点,学生批阅的过程就是再次提升的过程,使学生明确了答题规范,而后汇总得分,汇报满分学生和高分学生并当场登记,也使得认真的孩子得到了激励。同时汇报不及格的学生,让不及格的学生站起来示众,课间安排专人辅导。有时随堂测试还有小作文,让小组讨论给分,给分高的小作文还要当众朗读,由老师评定给分是否标准,使得学生在欣赏微作文的过程中写作能力得到了提升。如果对自己的评分不满意还可以申诉,从中又可发现一些自身语文素养差,给分不科学不标准的学生进行训诫。
  本学期教了初一,我已经开始了随堂测试,每节课一测已经坚持了四周时间,学生现在已经适应了此种教学方法。但美中不足的是批评训诫不达标的学生还没有跟上,这是我下一周的努力方向。我先从一班开始,做到堂堂清,及时辅导那些不达标的学生,而后再推向二班,真正提升我的课堂教学效率。
  今日日程
  一、今日天气:小雨转阴,昨晚0点入睡,今早5点半起床。今天是我写行动日记第1393天。
  二、今日记录:早5点半起床,研读教材,7点抵达学校,进教室检查了人数和卫生打扫,批阅课堂练习本2次,和违纪学生家长谈话。早读在2班督促课文预习。第1、2节课,在两班分别上《再塑生命的人》第2课时。第3节课,在1班读学生优秀作文6篇。第4节课,批阅了1班课堂练习本。中午上网更新了博客日志,进成功学论坛阅读,做了如下摘录:“如果你偷懒,你一定会被察觉,如果你敬业,你迟早会被发现,世界从来没有像今天这样信息发达,不是只有眼睛才能看到,也不会只有一种直接的方式才能使人明白。”“把读书、思考、写作当作工作的一部分。”“人的对手,当然也包括工作中遇到的种种困难。”“要肯读书,善读书,加上愿意思考,勤思考。”课前蹲班,安排了班级文化墙的布置任务。第5、6节课,批阅了2班作业本,批阅完2班的课堂练习本,批阅了1班的日记本和阅读本。大课间下操场跑步,第7节课,和学生活动,第8节课,在2班讲解《再塑生命的人》一课的练习。第9节课,吃晚饭,填写了学生学籍档所缺学生的电子表格上交。晚自习前蹲班,和学生谈话,批阅了2班阅读本。第1节晚自习,在2班讲解古诗四首,组织学生朗读了《论语12则》,第2节晚自习,组织1班学生朗读了《论语12则》,后学生自习,我则批阅1班作文25本,下晚自习后检查住校生,填写检查单1页,返家后,给父母亲送去了照相机和单肩包,返家已是22点20分,后书写了当日日记。
  三、今日健康、感恩、读书。
  快步走4000米,操场跑步10圈。听《大秦帝国》第六部77、78集。阅读莫言长篇小说《食草一族》下部151至160页。阅读《励志人生》总第78期101至110页。阅读励志书《心灵软件》151至160页。阅读《旅途教育周刊》第391期51至60页。阅读《班主任工作漫谈》下部191至200页。
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