研究同事的语文教学，不断反思自己
2013-10-18 11:12:20| 分类：
语文反思
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2013年10月10日星期四
研究同事的语文教学，不断反思自己
昨日考了语文，我今日研读了试卷，觉得近一个月没有抓住学生，字词听写和古诗文默写没有抓好，作业不能及时批阅，造成了学生练习不足，因练习不足，影响了学生语文的提升。
近两周来，我仔细研究了小赵和小张的语文教学，她们教风严谨，训练扎实，已经形成了自己独特高效的教学习惯。
首先，她们皆重视预习，古文学习之前让学生解释不解之词，疏通文意，把握主题。在课文将上之时，学生的课本已经写得密密匝匝，皆是学生预习之成果。
其次，她们的作业训练极其扎实，比如古文教学就有梳理文言词汇的作业，如一词多义，如古今异义词，如词类活用，如通假字，还有重点的实词含义。此类作业学生完成一次得花费两个小时以上，写上满满当当几大页，学生付出了艰辛的劳动，必然古文词汇记忆牢靠。
再次，她们的作文训练异常扎实，假如你只是翻阅她们学生的作文本，并没有什么大的发现，无非是作文内容充实，写得整齐而已，除了小赵给学生多了个写作提纲之外，没有什么大的发现。其实，她们大量的写作练笔就在日常的作业之中，两天一小练，三天一随笔，日积月累，必然成效显著。我的学生至今不会选材，不会描写，这些都让我极其焦躁。小赵每次作文都让学生先列写作提纲，我觉得可以有效避免写作偏题，学生写作前就会思考自己的写作思路，这样也能避免写作思路混乱的问题。
研读同事，我觉得抓住学生才是语文教学之关键，除了把课上精彩之外，我必须夯实学生的字词基础了，过去勤于听写和默写的习惯必须坚持，不合格的学生必须强化练习。
作文教学要多安排限时作文，即下午第二节作文课，布置题目后就安排学生当堂完成作文，未完成作文的少数学生，督促他们利用二十分钟的大课间完成。而后必须及时批阅，切不可拖得太久，不合格的作文发现之后立即当面讲评，而后安排重写。
我的批阅作业效率低下的毛病也该纠正了！
今日日程
一、今日天气：晴。昨晚0点睡觉，今早6点起床，今天是我戒烟第1036天，写行动日记第1047天。
二、今日记录：早7点进教室查人，督促卫生打扫，后评阅国庆假期各项手抄报，书评等，评出了奖项。第1堂考试无监考，阅卷。第2堂考试监考物理，阅出试卷半沓。后下操场跑步四圈。11点至12点阅卷，昨晚至现在，我仅仅批阅试卷两沓，效率还是太低！放学后检查住校生自习，批评九班两名迟到的女生。中午更新博客日志并上网交流。中午课前蹲班。第5、6节课，印制社报一期并分发，继续阅卷。第7节课，在十班指导学生预习《出师表》，第8、9节课，继续评阅试卷。晚自习前，下操场散步，第1、2节晚自习，继续阅卷，截止21点10分，我总共阅出试卷5沓，返家已是22点，给女儿讲了《靖郭君城薛》的古文翻译，接着阅卷至23点。疲惫地阅卷一天，仅仅阅出试卷五沓，下晚自习又背回家一沓，女儿在书房背诵《陈涉世家》，我阅卷也不寂寞。
三、今日健康、感恩、读书。
快步走4000米，操场跑步15圈。阅读安东尼罗宾的《激发无限潜力》一书511至520页。听艾宝良朗读的恐怖小说《女法医之尸体加工厂》第45集，阅读《励志人生》总第61期31至40页。阅读莫言小说《牛》181至190页。阅读《教师成长足迹》第2辑181至190页。第2次阅读成功学经典著作《秘密》181至190页。
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