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九年级语文第3次周考备课组层面教学反思  

2013-05-17 06:16:16|  分类: 语文反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  2013年5月13日星期一
  九年级语文第3次周考备课组层面教学反思
  本次模考,我所带的两个班级语文成绩累积分为68.91分,两班的优秀人数仅为4人,不及格学生有16人,考试后,我通过查阅试卷和学生座谈,发现教学中尚存在下列问题。
  一、学生基础不过关
  1、字词选择题出错较多,第1个选择题大多数学生做对了,但还有少部分学生误选为A,他们误认为教诲的“诲”应读huǐ,其实教诲的“诲”应读huì,这些学生还把C中的戏谑的“谑”xuè拼音打了错号,戏谑这个词我在复习时多次强调过,学生的习惯性误读根深蒂固,很难改变。第2个选择题是判断字形正确的一项,这个题出错的很多。学生们误认为“一如继往”是对的,这可能是受了“继往开来”的影响,其实“一如继往”应为“一如既往”。
  2、背诵默写错字多。最可气的是个别学优生拿着试卷找到我说老师给他批错了,我一看他写的是“萧鼓追随春社近”,就气不打一处来,我说“箫鼓”都是乐器啊,箫是类似笛子的乐器,学生马上拿来了中考复习用书让我看,我一看书上竟是“萧鼓追随春社近”,我便不耐烦地说绝对是书印错了,便立即让学生纠错。一部分学生写“则素湍绿潭”漏掉了“则”字。把“浩浩汤汤”写成了“浩浩荡荡”,把“爱得深沉”写成了“爱的深沉”。
  改进措施:加大古诗文的默写力度,当堂纠错,字词再进行一次听写,要给学生告知那些字易读错,哪些字易写错。
  二、学生阅读能力较差
  1、说明文阅读大部分学生不会判断空间说明顺序让我惊讶,空间说明就是按照方位顺序介绍啊。学生答列数字时误写成“例数字”或“列数子”,错别字也被扣了分,出错的学生竟如此之多,真是不可思议。
  2、散文阅读答结尾景物描写的作用,不知道联系主题和标题分析,造成了失分较多。
  3、文言文阅读失分率最高,大多数学生读不懂课外文言文,今后必须加强文言词汇的检查。
  三、写作能力差
  本次周考,学生书写较乱,卷面不够整洁,审题不够仔细。作文题为“我们一起——的日子”,审题时要逐字分析。“我们”必须写一个群体,“日子”必须写一段时间发生的事情,如果是一件事,则这件事情是较长时间段内发生的,要有一个渐进的过程。
  所填词语要想方设法在文中体现,如果填的是“拼搏”,就要选出典型事例,写出如何拼搏,一定要有细节。不少学生写的是拼搏的结果,比如课间学生睡倒一片,大家都睡眠不足。而忘了写早读的背诵,课间的争论,晚上的挑灯夜战,这样选材就偏了。
  有的学生拟题太大,比如拟成“我们一起生活的日子”或“我们一起走过的日子”,这类作文必须写多件事情,一定要有详略,要写出每个点上的收获,这样中心突出,也能得上分数,否则题目大,内容散,作文就差了。
  改进措施:今后多进行审题训练,利用课前多读优秀作文,进行分析讲评。
  今日日程
  一、今日天气:晴。昨晚23点30分入睡,今早5点30分起床,今天是我戒烟第887天,写行动日记第898天。
  二、今日记录:早到校,督促卫生打扫,检查两班语文作业,蹲班督促学生学习,和学生跑操。第1节课,熟悉教案,批阅周考卷1沓。第2、3节课,在两班进行说明文阅读复习第4课时的教学,第4节课,做说明文三年中考习题答案。中午更新博客并上网交流,课前蹲班。第5、6节课,加出两班语文试卷得分,往成绩册上登分,计算本次周考累积分,填写登记表,输入全班学生各科成绩。大课间,到初二教学区找到女儿,把女儿送出学校,给女儿拦了辆出租车,让女儿坐车到医院拔牙,妻子早已在医院等得不耐烦了。第7节课,输体育考试电子表,第8节课,班会。第1节晚自习,在8班进行说明文阅读复习第5课时的教学,第2节晚自习,在7班讲评说明文阅读文章2篇,研读了本周的周考卷,第三节晚自习,写出了周考备课组层面反思稿,做好了明日反思的准备。22点下晚自习,查访住校生,返家后,听成功学讲座一个小时。
  三、今日健康、感恩、读书。
  快步走4000米,操场跑步10圈,听《火凤凰研习会》讲座第10集。阅读《励志人生》总第53期141至150页。听《大秦帝国》第二部91、92集。阅读刘醒龙长篇小说《天行者》第381至390页。听《潜意识音频》第12遍。阅读《被忽视的衰老速度》第321至330页。
  
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