教师不能沦为养猪专业户
2013-11-06 17:17:49| 分类：
学生管理
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2013年10月22日星期二
教师不能沦为养猪专业户
现在，我们有些教师把学困生当猪养。
初三了，不少学困生学不懂，难免上课打瞌睡，有的会交头接耳，做些影响课堂之事，于是乎一些有经验的老师，便惩罚这些学生，或是拍打、罚站、辱骂，同时给这些学生指出了一条不受惩罚之路，那就是上课睡觉，于是坐在教室后排的学困生，便上课睡大觉，有的睡不着，四处张望，老师瞪着他，似乎在说：“赶快睡，不睡看我收拾你！”于是这些学生赶忙睡倒，趴下做猪了。
班级把学困生的座位都调往了后排，后排睡倒的学生成片，我们把教室的后排变成了猪圈。前排的学生做人，在听讲做题，但做人太难，这类学生在题海中挣扎，成绩差，被老师骂。他们拼着身体和精力的极限，苦不堪言，如果一次成绩没有考好，又被老师责罚，部分学生丧失了学习的信心，索性趴桌睡觉，就这样，我们教室里做猪的学生越来越多，做人的学生越来越少。何故？做人太苦太难，而做猪挺容易啊。
猪病也可以传染！
实际上这样无法提升总体成绩，我们逼迫一些学生做猪，只是为了减少对其他学生学习的影响，减轻自己工作的负担，殊不知这样得不偿失。
如何走出困局？还是要做一位面向全体的教师，跟所有的学生要成绩！
如何跟全体学生要成绩？就要把所有学生“逼上梁山”！对学困生也要提出他们能达到的学习要求，要目中有这些学生，我们要“因材施逼”，使学困生昂起自己的头颅，不得不学。
教育就要把“人脑”还原为“人脑”，把“猪脑”改造成“人脑”！
今日日程
一、今日天气：晴。昨晚0点睡觉，今早5点起床，今天是我戒烟第1048天，写行动日记第1059天。
二、今日记录：早五点起床，听催眠音乐，读书，更新博客日志，而后准备课件，7点进教室查人，安排学生打水。和学生一起跑步，早读督促10班背诵。早1、2节课，听课评课。第3节课，在9班上《孤独之旅》第2课时，第4节课，批阅9班作文。中午休息，课前蹲班，第5节课，安排十班写作文《热情让青春灿烂》，第6节课，在10班上《孤独之旅》第2课时，大课间和第7节课，给学生学籍档案照相，第8、9节课，继续批阅9班作文。第1节晚自习，给拍照的学生学籍档案照片编学籍号，第2、3节晚自习，批阅9班作文，送接送学生，今日效率太低，仅仅阅出了9班作文的一半。下晚自习后，查访住校生，返家后，书写了当日日记。
三、今日健康、感恩、读书。
快步走4000米，操场跑步16圈。听《大秦帝国》第四部7、8集。听艾宝良朗读的蔡骏恐怖小说《玛格丽特的秘密》第9、10集，阅读《励志人生》总第61期151至160页。听成功学讲座《成功就是每时每刻的全力以赴》第11遍。阅读《教师成长足迹》第2辑301至310页。第2次阅读成功学经典著作《秘密》301至310页。
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